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    从应试教育中突围,机器人教育正式与世界接轨

    来源:饶教授童蕴学堂    日期:2019-04-15 02:07:31     浏览:124

    教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,明确指出要坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为,严肃处理中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,直至取消教师资格。

    原本只是对学校教学起到补充作用的校外培训,近年来已成为中小学生的标配。据中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示,2016年我国1.8亿中小学生,中小学课外辅导学生超过1.37亿人次,市场规模超过8000亿元。随着校外培训机构的疯长,良莠不齐、鱼龙混杂等问题也随之出现。不少培训机构提前抢跑、超纲教学,如果全班多数孩子都在补习,学校老师也不得不加快教学进度,增加教学难度,家长则严重陷入自己孩子不补课就会掉队的焦虑中。如此乱象重重,已到了非治理不可的时候了。

    此次四部门联合行动,也被认为是史上最严的校外培训机构专项整治,被许多人寄予厚望。从专项治理行动的各项措施来看,通过一系列“组合拳”,从办学隐患和办学内涵,到校外培训和校内教学,都进行了严格的规范,也有相应的时间表,对于校外培训机构的整治,肯定会有一定成效。

    虽然前几年国家一直在倡导从中小学内部开展素质教育,孩子的上课时间和课程科目也跟随时代的发展步伐作了相关调整,增加了很多机器人、编程、人工智能等相关的新潮课程,但是校外培训机构的“应试”教育理念和各种竞赛活动,还深深地牵动着家长们的神经,让孩子们深陷在“题海大战”之中。

    过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍

    学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍,它消耗了学生学习的兴趣,使他们丧失了学习动力。学习成为一种不得不完成的被动的苦差事,其危害性不言而喻。在大环境及社会大机制基本不变的情况下,如何“减负”是当前摆在中小学校面前的一项刻不容缓的大事。

    素质教育VS应试教育,哪一个才是真正于国于民有利的教育形式?毫无疑问,此次教育部给出了明确答案。

    素质教育是以培养和发展学生各方面的素质,使学生形成最佳的素质结构为目标,使学生在德、智、体等方面得到全面发展的教育。而“应试教育”则是以升学为目的的一种片面的淘汰式教育。

    我国正在全面推动少儿机器人教育发展,与世界接轨

    面对人工智能发展越来越迅猛的态势,以机器人教育为代表的教育已经引起了众多家长的热切关注,国家连连出台重要政策文件支持,人工智能甚至已纳入2018年高考必考科目。我国正在全力推动少儿机器人教育发展,与世界接轨。很显然,国家政策在体制内普及推广机器人教育。

    现如今,中国已经正式进入人工智能时代。随着全国100多家大学相继开设机器人专业,随着机器人教育成为中小学必修课程,随着2017年7月20日国务院印发《新一代人工智能发展规划》,随着人工智能正式纳入高中新课标,随着《通知》的出台,都准确无疑的说明了机器人教育将是教育培训的主流方向。

    2017年,随着国家、省、市级出台一系列促进机器人教育发展的政策,创新教育的先锋队伍愈发壮大,与此同时,机器人教育也经历了从区域萌芽到全国中小学校重视并落地的发展的态势。以此为代表的机器人相关课程重在培养人的逻辑思维能力和创造创新能力,所学知识涉及到物理、自动化、机械、机电等多种学科,符合国家发展素质教育的理念。

    《通知》的出台不仅是为机器人素质教育科目的发展铺垫道路,更是一种政策的引导。对广大家长而言,也需要帮助孩子从传统的“应试”教育中挣脱出来,紧跟时代发展,融入素质发展新潮流。

    所以说从小学习机器人教育让孩子跟上教育的脚步是个关键。壹号机器人让孩子健康成长,轻松学习成绩好。

    标签Tags: 校外 培训机构 教学

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